Aktualności

ŚWIĘTO SZKOŁY-KULISY

 BOŻONARODZENIOWA ZBIÓRKA ŻYWNOŚCI

W dniach 29 listopada – 1 grudnia, w sklepach Biedronka w Białych Koszarach oraz Stokrotka na ul. Czarnieckiego Wolontariusze Klubu 8 Młodzieżowego Wolontariatu  kwestowali podczas Świątecznej Zbiórki Żywności.
Dzięki tej akcji osoby potrzebujące będą mogły cieszyć się radością Świąt Bożego Narodzenia.

Akcja Banków Żywności była organizowana pod hasłem
Weekend Superbohaterów.
Olej, ryż, cukier i inne produkty są potrzebne co najmniej 2,5 milionom Polaków żyjących w biedzie i mogą sprawić, by domy osób najuboższych wypełniła radość i dostatek.

Końcówka listopada to tradycyjnie początek wielkich przedświątecznych zakupów.
Myślimy o świątecznych przysmakach i wyjątkowej atmosferze rodzinnych spotkań.
Niestety, nie wszyscy mogą cieszyć się radością Świąt.
Wśród nas jest wielu potrzebujących, którym możemy pomóc… choćby w trakcie weekendowych zakupów.

W ostatni weekend listopada (29 listopada – 1 grudnia) klienci w/w sklepów, oprócz zaopatrzenia się w potrzebne produkty, mogli wziąć udział w Świątecznej Zbiórce Żywności i sprawić, by osoby potrzebujące mogły cieszyć się radością Świąt Bożego Narodzenia.
Zasady były proste – wystarczyło pamiętać, by przy okazji zakupów wrzucić do koszyka produkt, który przekazaliśmy potrzebującym.
Produkty te można było pozostawić w specjalnie oznakowanych koszach. Każdy przekazany produkt był na wagę złota, ale najbardziej przydły się artykuły spożywcze z długim terminem przydatności m.in. ryż, makaron, produkty w puszce, słodycze dla dzieci, itp.
Zebrana żywność trafiła do najbardziej potrzebujących wsparcia rodzin.

DZIĘKUJEMY WSZYSTKIM DARCZYŃCOM!
WSZYSCY JUŻ WIEMY,
ŻE FAJNIE JEST POMAGAĆ!
 

            W dniu 4 grudnia 2013 r. z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego Gimnazjum nr 1 w  Ostródzie odbyła się debata: „Jak przeciwdziałać przemocy wobec kobiet?” w ramach akcji Biała Wstążka. W spotkaniu uczestniczyli „Klasowi Dżentelmeni” wybrani przez zespoły klasowe, zarząd Samorządu Uczniowskiego, pedagog szkolny, pani Anna Kuźniar oraz funkcjonariusze z Komendy Powiatowej Policji w Ostródzie. Debatę poprowadził Sławomir Dziembowski.

            Celem debaty było zaproponowanie konkretnych działań zmierzających do ograniczenia przemocy wobec kobiet. Wszyscy uczestnicy debaty zgodnie  uznali, że wśród najważniejszych działań powinny znaleźć się: podniesienie świadomości społecznej w zakresie zjawiska przemocy wobec kobiet, zwiększenie skuteczności działań interwencyjnych i korekcyjnych wobec sprawców przemocy jak również organizowanie przez media kampanii społecznych poruszających problem przemocy w rodzinie.   

Podczas debaty uczestnicy zapoznawali się również z procedurami „Niebieskiej Karty” oraz służbami odpowiedzialnymi za jej założenie w przypadku podejrzenia stosowania przemocy.
Debatę zakończyło ogłoszenie wyników głosowania nauczycieli na
„Szkolnego Dżentelmena”.

Po raz pierwszy w naszym gimnazjum tytuł ten przypadł
uczniowi klasy III D, Michałowi Gackowskiemu.  

Sławomir Dziembowski
Zapraszam do albumu FoTo

Realacja z IV Konkursu  Piosenki Anglojęzycznej w Zalewie

          W tym roku nasza szkoła wzięła udział  w IV edycji  Konkursu Piosenki Anglojęzycznej, który miał miejsce w Zalewie w dn. 28.11.2013r. Było to dla nas niewątpliwie nowe wyzwanie – jury oceniało nie tylko umiejętności wokalne ale również poziom języka. Zaprezentowało się 25 uczestników w kategorii szkół gimnazjalnych nieomalże z całego powiatu, w tym dwie niezwykle utalentowane uczennice  naszej szkoły – Paulina Ługiewicz przy akompaniamencie Macieja Chudzińskiego  oraz Natalia Jonatowska.

Paulina podjęła się zaśpiewania utworu „Hallelujah” z repertuaru Leonarda Cohen’a natomiast Natalia ukołysała wszystkich (łącznie z jury) piosenką „Dream a Little dream of me” Doris Day (dziewczęta zostały przygotowane od strony wokalnej przez p. Iwonę Ciunelis oraz językowej przez p. Karolinę Wojciechowską).

Nie pozostaliśmy niezauważeni – Natalia podbiła serca jury oraz wyśpiewała IV miejsce w kategorii szkół gimnazjalnych  – odebrała dyplom oraz nagrodę z rąk burmistrza Zalewa.

Było to dla nas nowe, wspaniałe doświadczenie  oraz niesamowite przeżycie – wysłuchaliśmy 5-godzinnego koncertu. Wszyscy doszliśmy do jednego, wspólnego  wniosku – jury miało naprawdę nie lada wyzwanie z wyborem tych najlepszych, gdyż wszyscy zaprezentowali  równie wysoki poziom oraz ambitny repertuar.

Karolina Wojciechowska

W dniach 10, 11, 12 grudnia 2013r. (wtorek, środa, czwartek) odbędzie się próbny egzamin gimnazjalny dla uczniów klas III.

1. Część humanistyczna – 10 grudnia 2013r. (wtorek):

1. Z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie egzamin rozpocznie się o godzinie 9.00 i będzie trwał 60 minut.

• Dla uczniów (słuchaczy) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może zostać przedłużony nie więcej niż o 20 minut.

2. Z zakresu języka polskiego egzamin rozpocznie się o godzinie 11.00 i będzie trwał 90 minut.

• Dla uczniów (słuchaczy) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może zostać przedłużony nie więcej niż o 45 minut.

2. Część matematyczno – przyrodnicza – 11 grudnia 2013r. (środa):

1. Z zakresu przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia, fizyka, geografia) egzamin rozpocznie się o godzinie 9.00 i będzie trwał 60 minut.

• Dla uczniów (słuchaczy) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może zostać przedłużony nie więcej niż o 20 minut.

2. Z zakresu matematyki egzamin rozpocznie się o godzinie 11.00 i będzie trwał 90 minut.

• Dla uczniów (słuchaczy) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może zostać przedłużony nie więcej niż o 45 minut.

3. Część z języka obcego nowożytnego – 12 grudnia 2013r. (czwartek):

1. Na poziomie podstawowym egzamin rozpocznie się o godzinie 9.00 i będzie trwał 60 minut.

• Dla uczniów (słuchaczy) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może zostać przedłużony nie więcej niż o 20 minut.

2. Na poziomie rozszerzonym egzamin rozpocznie się o godzinie 11.00 i będzie trwał 60 minut.

• Dla uczniów (słuchaczy) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi czas trwania egzaminu może zostać przedłużony nie więcej niż o 30 minut.

29 listopada uczniowie klas pierwszych realizowali w formie gry terenowej projekt „Młodzi ostródzianie kochają aktywnie spędzać swój wolny czas”. Uczestnicy musieli wykazać się wiedzą na temat patronów szkoły i ostródzkich obiektów sportowych. W finale rozegranym w Parku Collisa  klasa Ic pokonała klasę Id.

Konkurs ,,Szkolny Noblista”

 

1. Konkurs odbywał się w trzech etapach:

1. I etap -  wewnątrzszkolny: wytypowanie 2 najlepszych uczniów z każdej klasy do 4.11.2013r.
2. II etap - międzyklasowy: uczniowie pisali test wyboru w dniu 7.11.2013r.
3. III etap – finał, w którym uczestniczyła dziesiątka najlepszych uczniów naszej szkoły, która uzyskała najwyższą ilość punktów z testu. Przystąpili do rywalizacji o tytuł ,,Szkolnego Noblisty” w dniu 14.11.2013r.

2.  Liczba uczniów uczestniczących w konkursie (ogółem):26.
3. Liczba uczniów, którzy zakwalifikowali się do finału konkursu:10.
4. Wykaz uczniów, którzy zakwalifikowali się do finału konkursu:

• Barbara Laskowska
• Michał Ulaniuk
• Aleksandra Grohs
• Patryk Wojciekian
• Aleksandra Achrem
• Adrian Kołakowski
• Kacper Szagała
• Karol Subocz
• Kacper Dembek
• Oliwia Cichocka

  Zwycięzcą konkursu ,,Szkolny Noblista” został uczeń klasy 2 D -
Kacper Dembek.

Serdecznie gratulujemy
  

Hanna Żylińska

STYPENDIUM URZĘDU MARSZAŁKOWSKIEGO


          W dniu 22 października 2013r. Zarząd Województwa przyjął listy rankingowe uczniów i uczennic szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych z województwa warmińsko – mazurskiego, którzy zostali wytypowani do otrzymania stypendium.
Złożono 249 wniosków, 175 uczniów otrzymało dofinansowanie.

          Wśród tegorocznych stypendystów jest Kamila Krysiak – uczennica klasy 3d naszego gimnazjum.
Opiekunem Kamili jest p. Hanna Żylińska – nauczycielka matematyki.

          „Program stypendialny szansą na rozwój edukacyjny uczniów Warmii Mazur”
jest współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Poddziałania 9.1.3.

          Celem wsparcia stypendialnego jest promowanie umiejętności i rozwijanie kompetencji uczniów szczególnie uzdolnionych, których niekorzystna sytuacja materialna stanowi barierę w rozwoju edukacyjnym.
Wsparcie stypendialne przeznaczone jest dla uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych ze szczególnym uwzględnieniem uczniów mających wysokie osiągnięcia w zakresie nauk matematyczno – przyrodniczych i technicznych oraz uczniów mających utrudniony dostęp do wiedzy.

         STYPENDYSTCE I JEJ OPIEKUNOWI SERDECZNIE GRATULUJEMY!

Kampania „Biała Wstążka”
symbolizuje zobowiązanie do przerwania milczenia i powiedzenia stanowczego nie w kwestiach przemocy wobec kobiet i powstrzymania się od wszelkich form jej stosowania.
Kampania oznacza nie tylko deklaracje wyrzeczenia się stosowania przemocy, ale także reagowania, gdy jest się świadkiem takiej sytuacji bez względu na to czy będzie to przemoc fizyczna czy psychiczna

Dniem kulminacyjnym kampanii jest 6 grudnia. Dzień ten upamiętnia tragiczne wydarzenia z 1989 roku w Montrealu.
Tego właśnie dnia 25-letni Marc Lepine uzbrojony w broń palną i nóż myśliwski wkroczył do budynku Ecole Politechnique celując i strzelając do kobiet. Zabił 14 studentek, „bo jak twierdził”, kobiety nie są godne uczęszczania na uczelnie techniczne. 6 grudnia każdy mężczyzna w geście sprzeciwu wobec przemocy, której ofiarami są kobiety, będzie nosił białą wstążkę.

Pamiętajmy!
Nikt nie ma prawa bez względu na sytuację stosować przemocy wobec kobiet jak i innych osób.

„Biała Wstążka” ma uzmysłowić mężczyznom, że przemoc może spotkać jego matkę, siostrę, dziewczynę, żonę lub koleżankę oraz że dzięki postawie polegającej na nietolerowaniu przemocy wobec kobiet możemy skutecznie walczyć z tego typu zachowaniami.
Często zadajemy sobie pytania... Co ja mogę? Czy to jest moja sprawa?
Otóż wielu z mężczyzn nawet nie zdaje sobie sprawy z tego, że poprzez odpowiednie reagowanie mają ogromny wpływ na eliminowanie przemocy wobec kobiet.

 Przemoc jest doświadczeniem niszczącym życie ofiary w przewrotny sposób. Gdy dotyczy dorosłej osoby wchodzącej w związek, przychodzi zwykle stopniowo, małymi, niezauważalnymi krokami. Rytm przemocy przeplata się z rytmem miodowych chwil, tworząc iluzję relacji, którą da się naprawić, „jeśli tylko bardziej się postaram”. Trwający często wiele lat proces przystosowywania się do przemocy odbywa się kosztem utraty wolności, szacunku do siebie i poczucia własnej godności ofiary.

Kobiety i mężczyźni mają takie same prawa.
Nie istnieją żadne dokumenty, w których stwierdza się, że może być inaczej.
Prawa kobiet są prawami człowieka.
To proste stwierdzenie, ale bardzo często nie znajduje odzwierciedlenia w rzeczywistości.

Przemoc ma swoje źródła w dyskryminacji i jednocześnie służy umocnieniu jej, uniemożliwiając kobietom korzystanie z praw i wolności na zasadzie równości z mężczyznami.

Wyróżnia się trzy poziomy występowania przemocy wobec kobiet:

1. rodzina,
2. społeczeństwo,
3. państwo.

Przemoc wobec kobiet rozumie się, więc jako:

1. fizyczną, seksualną i psychiczną przemoc występującą w rodzinie, maltretowanie, wykorzystywanie seksualne, gwałt małżeński, przemoc w związkach pozamałżeńskich,
2. fizyczną, seksualną i psychiczną przemoc o charakterze społecznym, do której zalicza się gwałt, molestowanie seksualne, wykorzystywanie seksualne i zastraszanie w miejscu pracy, placówkach edukacyjnych i innych miejscach publicznych, handel kobietami i zmuszanie do prostytucji,
3. fizyczną, seksualną i psychiczną przemoc dokonywaną lub tolerowaną przez państwo, mającą miejsce w życiu prywatnym, jak też publicznym.

Powody, dla których kobiety wycofują złożone skargi o znęcanie się:

1. Względy praktyczne (sprawca i ofiara i tak zmuszeni są mieszkać razem) – 67,6%
2. Dobro dzieci – 60,4%
3. Zastraszenie ze strony partnera – 60,4%
4. Miłość do partnera i wiara, że się poprawi – 58,5%5.
5. Względy ekonomiczne – 41,5%
6. Brak wiary w skuteczność wymiaru sprawiedliwości – 39,7%
7. Obawa przed potępieniem ze strony środowiska – 22,5%
8. Względy religijne – 12,7%

Anna Kuźniar – pedagog szkolny

21 listopada 2013 r. po raz pierwszy w naszym gimnazjum będziemy obchodzili
Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień.
Święto zostało uchwalone w 1973 r. w Stanach Zjednoczonych,
jako odpowiedź konflikt zbrojny Izraela z Egiptem.
Zwyczaj ten przyjął się w większości krajów,
obecnie obchodzony jest w 180 państwach.
Światowy Dzień Życzliwości w Polsce obchodzony jest od 2006.

Co należy zrobić, by upamiętnić ten dzień?

To proste, wystarczy uśmiech, dobre słowo, pomocna dłoń.

Tego dnia pani dyrektor  Wiesława Szczygielska przekaże na ręce przewodniczącej Samorządu Uczniowskiego „iskierkę” życzliwości, która zostanie przekazana nauczycielom i uczniom naszej szkoły.

Lekcja patriotyzmu w Gimnazjum nr 1
im. Polskich Noblistów w Ostródzie


Obchody Święta Niepodległości w placówkach oświatowych to doskonała okazja, aby wśród młodzieży kształtować więź z krajem ojczystym i szacunek dla własnego państwa. W obecnych czasach potrzebne jest szczególne podejście do wychowania patriotycznego.

We wtorkowy poranek 13 listopada 2013 r. w Gimnazjum nr 1 w Ostródzie odbył się apel poświęcony 95 rocznicy odzyskania niepodległości przez Polskę. Ta niecodzienna lekcja miała na celu wyzwolić w uczniach uczucia radości, dumy z tego, że są Polakami. Uświadomić im, że nie wszystkie narody mają tyle szczęścia. Mimo listopadowego smutku za oknami, to powinno być radosne święto. Hasłem przewodnim uroczystości, którą przygotowały klasy 1B i 2 C oraz Estrada Muzyczna, były słowa Cypriana Kamila Norwida Ojczyzna to wielki zbiorowy obowiązek. Młodzi wykonawcy uzmysłowili swoim rówieśnikom, że obowiązki wobec Ojczyzny ma się już od najmłodszych lat, jest to nauka, szacunek dla symboli narodowych, troska o język ojczysty, kultywowanie polskich tradycji narodowych. Dodatkowo do scenariusza zostały włączone autentyczne wypowiedzi gimnazjalistów na temat Ojczyzny i Polaków.

Pani Dyrektor Gimnazjum Wiesława Szczygielska była zbudowana postawą swoich uczniów. Pochwaliła wszystkie klasy biorące  udział w świątecznym spotkaniu za właściwą postawę, pięknie odśpiewany hymn narodowy. Tegoroczne obchody Święta Niepodległości  w naszej szkole były okazją do refleksji na temat jacy są, czego pragną, dokąd w życiu chcą zajść młodzi Polacy. Niejeden z gimnazjalistów po apelu powtórzy za słowami piosenki, którą zaśpiewał szkolny chór, Tu wszędzie jest moja Ojczyzna.

Warto dodać, że 11 listopada 2013 r. obchody Święta Niepodległości rozpoczął udział Pocztu Sztandarowego naszego gimnazjum, dyrekcji, nauczycieli oraz delegacji uczniów klas 1 B i 2 C w miejskich uroczystościach tak ważnej rocznicy dla wszystkich Polaków.

Małgorzata Groszkowska
Zapraszamy do albumu FoTo

11 listopada, jak co roku, ostródzkie uroczystości Święta Niepodległości rozpoczęła uroczysta Msza Święta w Intencji Ojczyzny odprawiona w Kościele Niepokalanego Poczęcia Najświętszej Maryi Panny.

Kolejnym punktem obchodów był apel pod Pomnikiem Pamięci Obrońców Suwerenności i Niepodległości Rzeczypospolitej Polskiej i złożenie kwiatów.
W uroczystości wzięły udział poczty sztandarowe i delegacje wszystkich miejskich organizacji, zakładów pracy, instytucji oraz szkół.

Obecny rok to 95. rocznica odzyskania przez Polskę niepodległości.
Po latach upokorzeń, kiedy kraj zniknął z wszelkich map świata, po próbach niszczenia wszystkiego co polskie, od kultury, przez język, aż po samych Polaków, naród polski okazał się być niezłomnym i powstał z kolan.
1918 rok to przełomowa w kartach polskiej historii data.
11 listopada przyjęto jako dzień odzyskania niepodległości przez Polskę, mimo że proces odradzania się kraju był złożony i długotrwały.
Tego dnia oddajemy cześć trudnej historii naszego kraju.
Pamiętamy o losach polskich bohaterów, oraz latach niewoli.

UROCZYSTOŚĆ NADANIA SZTANDARU
Gimnazjum im. Żołnierza Polskiego w Durągu

Udziałem delegacji w uroczystości nasze gimnazjum rozpoczęło obchody Święta Niepodległości.

DOPALACZE=ŚMIERĆ.

DOPALACZE-WYPALACZE-ŚMIERĆ

Policjanci oraz pracownicy Powiatowej Stacji Sanitarno – Epidemiologicznej 5 listopada 2013r. odwiedzili Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Ostródzie.
Na spotkaniach z rodzicami tłumaczyli, jak działają substancje psychoaktywne potocznie nazywane „dopalaczami”,  w jaki sposób młodzi ludzie mogą wchodzić w ich posiadanie oraz jakie skutki może wywołać ich obecność w organizmie.

Pan Zdzisław Sokołowski Powiatowy Inspektor Sanitarny ostrzegał również rodziców przed skutkami nowej „mody” wśród gimnazjalistów tj. e–papierosach. W skład tych elektronicznych urządzeń zastępujących tradycyjne papierosy, mogą wchodzić substancje psychoaktywne, jednak z powodu braku uregulowań prawnych sprzedaż e–papierosów niepełnoletnim nie jest przestępstwem. Jest to kolejna próba wejścia tylnymi drzwiami na rynek nielegalnych substancji.

Pani Bożena Bujakiewicz z Komendy Powiatowej Policji w Ostródzie przedstawiła rodzicom działanie środków psychoaktywnych–dopalaczy. Środki te wywołują panikę, dezorientację i halucynacje, osoby mają utrudniony kontakt z rzeczywistością, może dojść do utraty przytomności. Dla wielu osób już pierwszy kontakt z nimi kończy się w szpitalu. Mówiono też o konsekwencjach „częstowania” koleżanek i kolegów takimi trującymi środkami.

Problem ten nie dotyczy tylko patologicznych rodzin, to jest problem całego kraju. Jak z tym walczyć? Wielu rodziców nie wie, czy raczej nie chce wiedzieć, że ich dziecko bierze środki psychoaktywne. Nie dopuszczają do siebie myśli o tym, że ich dziecko może być uzależnione. Traktują to jak hańbę, dowód na to, że źle wychowali dziecko. I boją się rozmawiać o tym z dziećmi, boją się prawdy. Milczenie nie jest rozwiązaniem. Uciekanie od problemu nie oznacza, że już go nie ma. Trzeba umieć rozmawiać z dzieckiem i walczyć z tym, a nie wstydzić się tego. Rodzice muszą rozmawiać o tym z dzieckiem, nie mogą się wstydzić! Wstydząc się czy bojąc rozmawiać o tym z dzieckiem, pogarszamy tylko jego sytuację, gdyż może to odebrać jako ciche przyzwolenie. Może nie dosłownie, lecz na dłuższą metę nie wyjdzie mu to na dobre. Trzeba rozmawiać, pytać o porady ekspertów.

Drogi Rodzicu!

Jeżeli podejrzewasz, że Twoje dziecko lub jakakolwiek inna osoba z Twojego otoczenia zażywa narkotyki, dopalacze, postaraj się jak najszybciej zareagować. Twoja pomoc może zapobiec tragedii! Pierwsze próby z narkotykami dziecko zwykle starannie ukrywa przed dorosłymi. Wszelkie niepokojące zmiany będzie Ci pewno łatwiej zauważyć, jeśli masz z dzieckiem dobry kontakt, wiele ze sobą rozmawiacie i dużo czasu spędzacie razem. Pamiętaj jednak, że niektóre zachowania i postawy mogą mieć inne przyczyny, takie jak kłopoty szkolne lub rodzinne, zranione uczucia, niepowodzenia w kontaktach z rówieśnikami i wiele innych, które należy traktować równie poważnie i starać pomóc dziecku je rozwiązać.

Na co należy zwrócić uwagę:

1. Zachowanie:
Zwróć uwagę na zachowanie Twojego dziecka. Powinny zaniepokoić Cię wszelkie radykalne zmiany w jego sposobie bycia, a zwłaszcza:

• huśtawka nastrojów, naprzemienne ożywienie, euforia, histeryczny śmiech bez powodu i ospałość (spowolnione reakcje „ zmulenie”),
• napady lęku, przerażenia,
• nadmierny apetyt lub brak apetytu, wzmożone pragnienie,
• porzucenie dotychczasowych zainteresowań,
• kłopoty w szkole (słabsze oceny, konflikty z nauczycielami, wagary),
• izolowanie się od innych domowników,
• zamykanie się w pokoju, niechęć do rozmów,
• zamykanie swojego pokoju na klucz, akcentowanie potrzeby prywatności,
• częste wietrzenie pokoju, używanie kadzidełek i odświeżaczy powietrza,
• wypowiedzi zawierające pozytywny stosunek do narkotyków,
• zmiana grona przyjaciół, zwłaszcza na starszych od siebie,
• krótkie rozmowy telefoniczne prowadzone półsłówkami,
• późne powroty lub nagłe wyjścia z domu,
• bunt, łamanie obowiązujących w domu zasad,
• kłamstwa, wynoszenie wartościowych przedmiotów bądź drobiazgów z domu, podbieranie rodzicom pieniędzy (początkowo drobnych sum),
• powtarzające się zgłaszanie przez dziecko zagubień lub kradzieży przez rówieśników drobnych sum pieniędzy,
• kłopoty z koncentracją,
• zmiany w porach spania; kilkanaście godzin snu, bądź bezsenność,
• nadmierne reakcje na krytykę na niewielkie nawet niepowodzenia,
• wymioty w kolorze niebieskim lub zielonym.

2. Wygląd zewnętrzny:

• nowy styl ubierania się,
• szybkie wychudzenie lub nagły wzrost masy,
• przewlekły katar, krwawienie z nosa,
• zaburzenia pamięci oraz toku myślenia,
• przekrwione oczy, nadmiernie zwężone ( szpilkowate) lub rozszerzone źrenice (zakrywające większość tęczówki) nie reagujące na światło,
• bełkotliwa, niewyraźna mowa,
• brak zainteresowania swoim wyglądem i nieprzestrzeganie zasad higieny,
• słodkawa woń oddechu, włosów, ubrania,
• ślady po ukłuciach, ślady krwi na bieliźnie, "gęsia skórka",
• wysypki na nogach, rękach,
• wypryski w okolicach ust.

3. Narkotyki lub przybory do ich używania:

• fifki, fajki, szklane rurki, bibułki papierowe, kolorowe, błyszczące opakowania (tak najczęściej pakowane są dopalacze),
• małe foliowe torebeczki z proszkiem, tabletkami, kryształkami lub suszem roślinnym,
• kawałki opalonej folii aluminiowej, łyżka,
• znaczki, białe lub kolorowe pastylki z wytłoczonymi wzorkami,
• leki bez recepty,
• tuby, słoiki, foliowe torby z klejem,
• igły, strzykawki.

Nie wszystkie z wymienionych objawów muszą się pojawić. Dopiero pojawienie się kilku z wymienionych objawów może wskazywać na narkotyki. Jest mało prawdopodobne, żeby wszystkie objawy wystąpiły jednocześnie. Im głębsza faza uzależnienia, tym objawy choroby są bardziej widoczne, wynikają z utraty kontroli nad braniem środków odurzających. Wzrasta ryzyko przedawkowania i śmierci.

Dzieci, zwłaszcza w początkowej fazie uzależnienia, starają się maskować. Ukrywają narkotyki i przybory do ich zażywania. Wietrzą często swój pokój, używają kadzidełek, odświeżaczy. Zdradzają je jednak oczy. One powiedzą nam wiele.

Jeśli zauważysz u swojego dziecka
(obserwacja ogólna oczu w warunkach oświetlenia pokojowego):

• zaczerwienienie spojówek,
• łzawienie,
• opadnięcia powieki (zakrywa od góry więcej niż 2 mm rogówki),
• zaczerwienienie brzegów powiek,
• nadmierne rozszerzenie źrenicy (średnica ponad 6 mm),
• nadmierne zwężenie źrenicy (średnica poniżej 3 mm),

może to być sygnał, że w grę wchodzić mogą środki psychoaktywne. Ostrzeżeniem może być również używanie przez Twoje dziecko kropli do oczu (jeśli wiesz, że ma zdrowe oczy). Młodzi często w ten sposób maskują ww. objawy "brania".

            Pamiętaj, aby przede wszystkim porozmawiać ze swoim dzieckiem.
Ważne jest, aby uświadomiło sobie, że zależy Tobie na nim.
Jeżeli narkotyki, dopalacze zdążyły już je uzależnić,
niezbędna może okazać się pomoc psychologa
lub nawet terapia w ośrodku leczenia uzależnień.

Anna Kuźniar
pedagog szkolny

TYDZIEŃ OBYWATELI EUROPY NA WARMII I MAZURACH.

TYDZIEŃ OBYWATELI EUROPY NA WARMII I MAZURACH

            „Tydzień Obywateli Europy na Warmii i Mazurach” to wiele wydarzeń, które zostały zorganizowane w okresie 14-18 października 2013r. przez Wojewódzki Urząd Pracy w Olsztynie, Powiatowy Urząd Pracy w Elblągu, Centrum Edukacji i Pracy Młodzieży w OHP w Elblągu przy współpracy z powiatowymi urzędami pracy województwa warmińsko-mazurskiego oraz w partnerstwie Warmińsko-Mazurskiego Paktu na Rzecz Rozwoju Poradnictwa Zawodowego.

            Celem wydarzeń było zwiększenie świadomości i wiedzy na temat praw i obowiązków wynikających z obywatelstwa Unii Europejskiej, w szczególności zaś prawa do swobodnego przemieszczania się, przebywania i podejmowania pracy i nauki, na terytorium UE i Europejskiego Obszaru Gospodarczego.

            21 – 25 października 2013r. klasy 3 naszego gimnazjum uczestniczyły w spotkaniach prowadzonych przez pracownika Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Ostródzie dotyczących poszukiwania pracy. Uczniowie dowiedzieli się m.in. jak poruszać się po rynku pracy oraz poznali możliwości i szanse, oraz trudności jakie można napotkać przy poszukiwaniu pracy.

Anna Kuźniar

UCZYĆ, INFORMOWAĆ, ZAPOBIEGAĆ....

UCZYĆ, INFORMOWAĆ, ZAPOBIEGAĆ.
OTWARTE SZKOŁY – OTWARTE JEDNOSTKI POLICJI

Celem projektu jest zapobieganie demoralizacji i przestępczości nieletnich poprzez podniesienie świadomości prawnej, zapoznanie z formami przemocy i sposobami przeciwdziałania jej w placówkach oświatowych oraz wzmocnienie integracji działań Policji i nauczycieli w radzeniu sobie z przemocą w szkole.

W ramach projektu uczniowie klasy 1b i 1d Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Ostródzie odwiedzili siedzibę Komendy Powiatowej Policji w Ostródzie. Uczniowie zostali zapoznani z pracą policjantów poszczególnych wydziałów, obejrzeli sprzęt oraz wyposażenie, jakie posiadają funkcjonariusze. Największym powodzeniem cieszyły się tajniki techniki kryminalistycznej, pojazdy służbowe oraz popisy policyjnego psa. Poza tym uczniowie wysłuchali prelekcji na temat odpowiedzialności karnej nieletnich.

Pozostałe klasy 1 tj. 1a, 1c, 1e spotkały się z funkcjonariuszem policji na terenie szkoły. Podczas spotkania poruszana była tematyka odpowiedzialności karnej nieletnich.

Anna Kuźniar